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2018-2019学年第一学期督导工作总结(黄春雷)

资料来源: 作者: 时间:2019-01-20

督教是对教师的教学质量进行检查和评估;督学是对学生的学习态度、学习风气、学习效果等进行检查和监督;督管是对教学管理部门的工作状态、管理效果及质量进行检查和评估。教学督导员队伍是督导室的重要构成,督导员通过有计划、有侧重的督导听课,能及时了解教学状况,指导教师改进教学方法,反馈教学中存在的问题、评价教师教学水平等。

本学期我主要在信息系随机听课,同时在督导室安排下与外聘专家在学校范围内听课。本学期实际听课有三个侧重,一是针对信息系的新进教师,重点在教学规范和教学方法上;二是针对校企合作(暴雪)外聘教师,它们的教师队伍不稳定,教师专业水平比较上学期有落差;二是面向信息系骨干教师,他们教学思路清晰,专业实践案例多,教学效果好。

学校整体教学环境及电教设备使用良好,教材选用及课件使用规范、合理,学生的课堂纪律及学习氛围有提升,但学习能力还是呈下降趋势;本学期我的教学课时较多(14课时/周),实际听课是20位教师,分为3类,下面是督导听课汇总统计表:

序号

类别

人数

所占比重

备注

1

教研室主任及以上

0

0%

计划听课

2

专任教师

15

75%

随机+计划

其中:新进教师7人

3

校企外聘教师

5

25%

随机听课

4

合计

20

100%

信息系17人,其中5人是校企[暴雪]外聘教师。

 

    另外,我负责的校级课题“教学督导研究_问诊课堂”,已于本学期申报结题。该课题以职业学校教学诊断与改进工作为抓手,从教学督导的角度深入探讨动态课堂。其初衷是建议在教学督导工作中实施一项专题活动,目的是从提升教学质量的角度出发,全面评价课堂教学。形成课题后依然是以课堂为诊断对象,并对其中的教师、学生、教学环境、课堂秩序以及教学实效进行全面问诊,期望能及时发现问题、解决问题。

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